3D打印技术被称为第三次工业革命的引擎，在制造业的各个领域，3D打印技术的开展亟待大量人才。而国内对3D运用人才的培育还仅仅在萌芽状况，研发型的高级人才更是匮乏。结合国内就业市场对3D打印人才的需求状况，调整人才培养的规格和要求，实现人才培养与企业需求同步，人才培养着力提高学生的操作技能水平和综合职业能力势在必行！
3D打印的培养颠覆传统教育方式，重视能力本位！显然，一些在传统教育中表现不出色的学生，大部分是因为所学的课程理论性太强，学生兴趣不大，囫囵吞枣，仅仅让学生通过了考试，考试过后就很快遗忘了，3D打印教育创新从“以项目为载体”着手，让枯燥的课程得生动起来，它是一种同时拥有视觉和触觉的学习方式，具有很强的吸引力，在触觉学习中，学生不再是只能在黑板或者显示器上简单地看文字或图形，而是通过他们的触觉抓住核心概念的三维模型，提升学生的手动能力，这样能够高效地吸收和消化知识，使学生牢记所学的课程。英国著名教师戴夫怀特曾经说过：若你能抓住学生的想象力，你就能住他们的注意力。
中国的传统教育是应试教育，没有开设培养学生“创新精神和创造力”的课程，纯粹的理教学课使学生的大脑僵硬化，教育创新则是集理论和3D打印实操于一体的“边学边做”的课程，实现“以学生为主体，讲练结合，学做一体”把理论课中的许多抽象概念通过让学生动手设计操作，变成有趣的课程，新3D打印教育将激发新一代学生投身科学，数学，工程和设计的热情，造就一批学生工程师。
美国政府已经以实际行动给出了答案。在美国，几乎所有的大中小学已经开设了3D打印课程，通过对青少年进行3D打印创新意识、技术手段的培养。3D打印成为“美国智造”的有力手段，成为中美制造业竟争的重要砝码。
3D打印教育品牌——3D经纬，围绕着能力本位的教学进行了探索，并以实战化的3D打印案例进行了单元设计：
以打印“电吹风”为例，学生能够通过自己动手采集电吹风的数据并作出处理，让理论与实践相结合，强化学生的动手能力。
在电吹风模型的重构和结构设计的时候还可以用将电吹风模型进行再设计成“迷你小风扇配合件”，丰富学生的想象力，并发挥学生的设计能力，将抽象理论和复杂的空间视图变成形象、具体的内容，增加课堂趣味性。
在新模型“迷你小风扇配合件”设计完成后将进行3D打印技术应用、后处理操作，活学活用，将理论所学运用在实践当中，让学生充分投入到3D打印全过程中，享受学习。
3D打印作为一种跨学科的课程，对实训要求很高，3D经纬通过将企业典型应用案例转化为教学资源，探索并开展能力本位的教学单元设计，提供3D打印专业建设的一站式解决方案。关注3D经纬公众号，了解更多资讯。
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